12. Как увеличить скорость чтения? Мой ребенок заканчивает первый класс, но читает медленнее других ребят, с трудом понимает смысл задания в учебнике по математике.

Со школьниками я занимаюсь редко. Мой небогатый опыт таков. Сначала я проверяю знание гласных. Как правило, слабо читающие дети знают их нетвердо: путают Е с Ё, У с Ю и т.п. При чтении напряженно их вспоминают. Путают и некоторые согласные, обычно парные глухие и звонкие: Б с П, Д с Т и т.п. Это издержки бессистемного обучения. Я провожу с ними занятия по «ИГРОВОЙ МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ ДЕСЯТИ ГЛАСНЫХ ЗА ПЯТЬ УРОКОВ», а затем по программе, изложенной в ЧЕТВЕРТОЙ, ПЯТОЙ и ШЕСТОЙ СТУПЕНЬКАХ ОБУЧЕНИЯ настоящей книги. Они начинают читать свободней, скорость чтения повышается, но не всегда достигает требуемой для их возраста. Мешает некоторая скованность, укоренившаяся привычка к тщательному прочтению и проговариванию каждого слога и слова, неумение видеть слово целиком. Дальше с ними надо регулярно практиковать совместное попеременное чтение с родителями, о котором я написал чуть выше. А потом в течение нескольких лет непрерывно доставать им интересные книжки по их вкусу. Когда подрастал мой сын, я заботился о том, чтобы у него всегда были две-три непрочитанные книжки на выбор. Я записывался в детские библиотеки и обшаривал книжные полки всех моих знакомых. И так класса до седьмого включительно, пока он не стал это делать сам. Результат хороший. Во всяком случае, сейчас читает он больше меня.

Важен также режим дня и организованность. Мама одного первоклассника призналась мне: «Никак не усажу его за книжки. У нас в доме четыре телевизора». Тут уж родители сами должны что-то решительно менять.

Комментарии к записи 12. Как увеличить скорость чтения? Мой ребенок заканчивает первый класс, но читает медленнее других ребят, с трудом понимает смысл задания в учебнике по математике. отключены

Рубрика

Comments are closed.