От чтения слов – к чтению предложений и книжек

Я не считаю свою задачу выполненной, если я научил ребенка читать слова, пусть даже достаточно свободно. Мне недостаточно того, что ребенок радует родителей, читая на улице вывески, а дома – заголовки книжек. Моя основная цель – научить его самостоятельно читать книжки и получать удовольствие от прочитанного. Меня радует, когда родители жалуются на то, что приходится отбирать книжку у их малыша, иначе его никак не отправишь спать.

Но далеко не все дети, научившись читать слова, потом сами, без помощи взрослых, увлекаются чтением книжек. Обычно для этого приходится потрудиться преподавателю и родителям. Этапами на этом пути являются ПЯТАЯ, ШЕСТАЯ и СЕДЬМАЯ СТУПЕНЬКИ ОБУЧЕНИЯ.

На ПЯТОЙ СТУПЕНЬКЕ дети с помощью занимательной игры учатся читать предложения, на ШЕСТОЙ – читать и пересказывать специально написанные мною для них упрощенные учебные книжки, а на последней, СЕДЬМОЙ, – книжки для самостоятельного чтения, которые для них я пишу или подбираю. А после этого родителям остается лишь привить ребенку любовь к чтению, чтобы интерес к книжкам был не меньшим, чем к просмотру телепередач. В конце СЕДЬМОЙ СТУПЕНКИ ОБУЧЕНИЯ даны советы, как этого добиться.

И тогда, поверьте моему опыту, – вашему ребенку в будущем обеспечены лидирующие места везде, где бы он ни учился: в любой школе, гимназии, лицее, вузе.