Отзывы

Здравствуйте,Сергей!
Посылку получила,все в отличном состоянии. Даже не ожидала,что домики такого высокого качества.Самой такие очень трудно сделать.
Спасибо большое! А если еще учесть сколько я потратила на поиски букварей и методик,то они в сравнении еще и бесплатные.
Нашла Вас случайно,искала -важен ли переход от складов к слогам. Желаю Вам процветания и выход на «широкий» рынок.
Вплотную начнем заниматься в сентябре. Сейчас (сыну исполнилось 4) начали изучать гласные,методика работает,запоминает легко и непринужденно.
Очень радует математика. Тоже пока в самом начале,но все, что показала,тоже здорово работает.Легко отвечает 3-1,3-2 и т.д. А до этого были и зайчики и морковки и конфетки и ничего…
Если будете когда-нибудь изготавливать кубики-домики,то напишите,пожалуйста! Я бы приобрела их и всю методику полностью. (пока приспособила кубики от конструктора,домик из картона сделала).
Спасибо!
Анна Герасимюк, Московская область, 13 Jun 2017
——
Сегодня проблема «Как научить ребенка читать?» и «Как это сделать правильно?» ежедневно встает перед родителями. Автор предлагает проведение занятий с учетом возрастных особенностей дошкольников (игровая форма проведения занятий, позитивная стимуляция, объединение умственной и двигательной активности во время занятий, включение подвижных игр и т.д.). На первом этапе автор предлагает использование способа «чтения по складам», положенного в основу методики обучения чтению педагогом-новатором Н. А. Зайцевым. Сергей Николаевич предлагает серию оригинальных дидактических материалов под названием «Домики для букв», которые позволяют сократить начальный этап обучения чтению. Конечной целью предлагаемой методики выступает самостоятельное чтение ребенком дошкольного возраста детской литературы. Автор уделяет внимание не только процессу чтения, но и осознанию смысла прочитанного, формированию интереса к художественной литературе.

Руководство рассчитано главным образом на родителей, воспитателей дошкольных учебных заведений.

Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры теории и методики дошкольного образования ЮПУ им. К. Д. Ушинского
Юлия Анатольевна Руденко

_________________

Наша дочь Джессика родилась и растет в Ирландии. Русским языком специально мы с ней не занимались совсем, просто дома мы говорим по-русски, а в садике и с подружками она говорит по-английски. В 2008 году отправили ее летом к бабушке на Украину. А когда она вернулась, были, мягко говоря, поражены. Джессика не только знала русские буквы, но и неплохо читала! Нам очень повезло: оказывается, наша бабушка узнала от подруги о С. Полякове и его методике. Методика действительно работает. Джессике было достаточно всего лишь 1,5 месяца занятий, чтобы освоить незнакомые ей русские буквы и начать читать. Мы продолжили занятия и в Ирландии – Сергей Николаевич высылает нам книжки электронной почтой, мы читаем и отчитываемся о результатах. Отчитавшись, получаем новое задание. Дочь всегда с нетерпением ждет следующую увлекательную сказку, наш педагог не только научил ее читать, но, главное, – привил любовь к чтению.

В сентябре 2008 г. мы отдали Джессику в школу (в Ирландии дети идут в школу с пяти лет). Она отлично закончила 1-й класс, занимается с удовольствием, хорошо читает теперь и по-английски. Спасибо вам огромное, Сергей Николаевич!

Максим, Лена, Джессика.
24.06.09 г.
Arklow, Glencree road, Co.Wicklow, Ireland.

_________________

Моего сына и многих детей наших друзей учил Сергей Николаевич Поляков (на фото в разделе сайта ОБ АВТОРЕ мой сын Илья слева от Сергея Николаевича).

Очень понравилась методика обучения: живо, быстро, дети в восторге, разносторонняя нагрузка на уроке, высокие конечные результаты.

Мой сын легко прошёл тестирование при поступлении в гимназию, читал 50-60 знаков в минуту, математика, счет «+,–» с 2-хзначными числами, – в уме. Сейчас – лучший ученик в своем классе.

Обучение сына по методике Сергея Николаевича настолько меня увлекло, что теперь я сама его ученица и преподаю под его руководством (меня тоже можете увидеть за этим занятием в разделе ГАЛЕРЕЯ).

Желаю всем успехов в обучении своих малышей.
Савицкая Елена.
25.06.2009

_________________

Нашей Анастасии 5 лет. Последние 2 года мы жили во Франции (папа Анастасии француз). Приехали провести лето на Украине, где услышали о методике обучения чтению Сергея Полякова. Времени до отъезда оставалось всего 1,5 месяца, но все же решили попробовать получить хоть какую-то первоначальную базу. Успели посетить всего 7 занятий, однако результат превзошел все ожидания. Буквально со второго-третьего занятия Анастасия стала узнавать слоги целостно, не дробя на буквы, а к 7-му занятию уже стала довольно бодро читать трехсложные слова. И с каким удовольствием! Уезжая в сентябре, договорились продолжать занятия дистанционно, через Интернет. Следуем советам Сергея Николаевича и радуемся успехам дочки, которая теперь уже читает предложения.

Сейчас мы вот уже 6 месяцев живем на Кубе, где Настасья ходит в детсад с кубинскими детьми. Когда наша дочь начала осваивать гласные-согласные со своими кубинскими сверстниками, воспитатель была поражена: пока другие дети пытались освоить буквы, Анастасия легко складывала слоги (латинский алфавит ей уже был знаком), а потом и слова, а вскоре стала писать слова под диктовку, и это при том, что говорит по-испански она еще не очень. То есть автоматически стала применять методики чтения по-русски, используя латинский алфавит! Поразительно!

Мы безгранично благодарны Сергею Николаевичу не только за его уникальную методику, но и за радость и энтузиазм, которые наша дочурка нашла в занятиях со своим первым в жизни учителем!

С самыми теплыми пожеланиями,
Юлия.
27. 06.2009г.

Далее добавляю слова моего мужа, папы Анастасии, и мой собственный перевод его слов.

Je dois avouer ici mon étonnement de constater à quel point l’enseignement de la lecture du russe, selon la méthode du professeur Sergueï Poliakof, m’a facilité indirectement la tâche quand j’ai voulu enseigner à ma fille la lecture en français. Malgré la différence d’alphabet j’ai été très surpris par sa capacité à visualiser des syllabes, puis des groupes de syllabes et très rapidement à identifier des mots complets. Je suis d’autant plus reconnaissant à cette méthode que je craignais que nos fréquents voyages ne compliquent beaucoup l’apprentissage de la lecture dans les deux langues.
Jean Leopol

Должен признаться, я был поражен, насколько обучение чтению на русском по методике Сергея Полякова облегчило мне задачу, когда я решил начать занятия французским чтением с моей дочерью. Несмотря на разницу алфавитов, я был удивлен ее способности узнавать слоги, затем группы слогов, и довольно скоро идентифицировать целые слова. Я вдвойне благодарен этой методике, т.к. опасался, что частые переезды осложнят обучение чтению на двух языках.
Jean Leopol

_________________

Когда моему сыну было около четырех лет, я начала с ним заниматься чтением по различным учебникам. Но прошло несколько месяцев – никакого результата. Мне посоветовали обратиться к Сергею Николаевичу Полякову, занимающемуся ранним развитием и ранним обучением детей. Занятия начались с основательного изучения букв, а через пару месяцев мой Савва уже читал.

Сначала, конечно, это были простые слова, потом более сложные, а через некоторое время он начал читать книжки. Игровая форма обучения доставила много удовольствия как ребенку, так и мне. Помимо чтения, Савва учился считать и писать.

Весной этого года мы с сыном отправились проходить тестирование перед поступлением в гимназию. Савва не подвел Сергея Николаевича. Он оказался хорошо подготовленным по всем показателям: скорость чтения, понимание прочитанного, устный счет в пределах 100. Вот разве что письмо немного отставало. По результатам тестирования ему предложили поступать сразу во 2-й класс. Тем не менее, на лето мы получили от гимназии задание и самостоятельно прошли обязательные для 1-го класса предметы, подтянули письмо. И все это с удовольствием, не в ущерб отдыху.

Сейчас Савва успешно занимается во 2-м классе. Но самое главное – от книг его теперь просто не оторвать.
Сергей Николаевич, огромное спасибо.

Татьяна Новикова