Обучение сложению и вычитанию в уме в пределах 100

Пользователь Людмила Гавриленко с Камчатки и некоторые другие уже научили своих детей счету в пределах 10 и спрашивают, как перейти к дальнейшему этапу обучения — счету в пределах 100 (кстати, при отправке вопросов прошу без ошибок вписывать свой Email).

Второй этап методики, счет в пределах 100, я напишу только к лету 2012 года (после операции на сердце я на год выбыл из работы). Пока же для тех, кто уже научил ребенка хорошо считать в уме в пределах десяти, даю краткое пояснение, как научить его считать в последующих десятках.
Вы, наверное, уже наклеили 10 коробочек для кубиков на общее основание из картона (в приложении к методике по математике показано, как это выглядит).
Если ребенок в десяти считает легко уже в уме, все-таки повторите с ним еще счет в первой коробочке с помощью 10-ти кубиков, чтобы он не забыл ее и мог визуально сразу определять, сколько кубиков в коробочке: 8, 6, 7 или 9.
Теперь о том, как выйти из 10-ти. Помните игру «сколько пустых клеточек?». Спрашиваете его: «Сколько кубиков в коробочке? Правильно — 7″. При этом пустые клеточки закрыты пальцами. Потом, накрывая коробочку ладонью, спрашиваете: «А сколько пустых клеточек осталось?» Он (подумав и представив себе коробочку) отвечает: «Три». Спрашиваете: «А если к семи прибавить 5? Смотри: 3 кубика поместились в пустые клеточки, а два оказались в соседней коробочке, значит — 12″. Потом играете уже во второй коробочке во втором десятке: «А к 12-ти прибавить 4? Правильно — 16. А от 16-ти отнять 7? Смотри: 6 забираем из второй коробочки, и сколько еще надо забрать из первой, один? Сколько останется? Правильно — 9″. Поначалу можете играть, не закрывая коробочки, пусть начнет понимать и запомнит расположение кубиков в коробочках.
Потом так же, с помощью пустых клеточек, выйдете из второго десятка в третий: «Сколько сейчас всего кубиков в обеих коробочках? Правильно — 18″. Затем, накрывая их ладонью: «А сколько пустых клеточек осталось? Правильно — 2. А если к 18-ти прибавить 3? Молодец, догадался — 21. Смотри: 2 кубика поместились в пустые клеточки, а 1 оказался в соседней коробочке, значит, верно — 21″.
Потом играете внутри 3-го десятка, возвращаетесь во 2-й с переходом через 20, потом переходите в 4-й с переходом через 30 и т. д. до 100. Продвигайтесь вперед не торопясь. В последующие десятки переходите только после того, как ребенок хорошо освоит счет в текущем.
При этом продолжайте время от времени задавать вопросы на сложение и вычитание в первом десятке. Результаты устного счета в первом десятке должны быть закреплены в памяти на всю жизнь, а для сложения и вычитания в последующих десятках достаточно усвоить методику этих действий.
Желаю успехов. Автор.

Комментировать

Рубрика Новости

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>